桃園市政府教育局

園長：林美娥

108學年度 參與教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫

109學年度 參與教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫

109學年度 外社分班停辦

110學年度 上竹分班(兩歲專班)增加招收人數

一、收托對象與資格：(詳細招生資格以招生簡章為主)

• 優先入園資格 (不限設籍地，須檢附相關證明)

1. 低收入戶子女 (低收入戶之證明文件)
2. 中低收入戶子女 (中低收入戶之證明文件)
3. 原住民幼兒 (依原住民身分法規定註記之戶籍資料)
4. 特殊境遇家庭子女 (桃園市政府社會局核發之特殊境遇家庭身份認定公文)
5. 領有中度以上身心障礙者之子女 (父或母一方有中度以上身心障礙證明正本(手冊)
6. 家有兄弟姊妹經鑑輔會鑑定安置就讀該園之幼兒 (兄弟姊妹經鑑輔會核發之學前身心障礙幼兒鑑定或安置通知)

二、收托時間：

三、接送注意須知：

1. 本園無提供娃娃車接送服務，幼兒上下學請家長自行接送
2. 本園接送電子化，請準備悠遊卡一張，供幼生接送系統使用，每日於入口左側刷卡機刷卡，即可紀錄幼兒入園及離園時間
3. 接送幼兒請攜待接送證，若您委託他人接送幼兒，請先以電話聯繫告知，並將接送證轉交代接人

四、衛生保健須知：

1. 相關防疫工作，依據衛生福利部疾病管制中心規定處理
2. 幼兒生病時建議留在家中休養，以利早日康復，同時可避免傳染給其他的幼兒，為維護幼兒健康，遇發燒、水痘、玫瑰疹、麻疹、須通報之傳染病等情況，請家長配合請假於家中自主管理。
3. 幼兒在園內如有身體不適現象，如發燒達38度時，會立即與家長聯絡帶回；緊急意外事件如聯絡不上家長則就近送醫處理，若您的緊急連絡電話有變動，請一定知會班級老師確實更改，並於幼生基本資料中留下指定醫院資料。
4. 如因體質或其它因素禁食某些食物(例如：蠶豆、牛肉、海鮮…等)，請於幼兒基本資料上詳細填寫，以免誤食。
5. 幼兒活動量大容易流汗、或不小心弄髒衣褲，請家長準備至少兩套換洗衣褲備用，並隨時協助幼兒衣物補充。
6. 為確實作好個人衛生，請為幼兒準備個人被褥(冬天/舖棉睡袋或小棉被；夏天/無舖棉被套或小涼被)，且每兩週清洗午休被褥。
7. 每週檢查幼兒指甲、清潔各項個人用品、每月換牙刷。

五、托藥規定：

六、一日作息表 (3-6歲)

以上活動，各班級老師可視幼兒當日活動情況進行適度調整。

七、一日作息表(2歲專班)

以上活動，各班級老師可視幼兒當日活動情況進行適度調整。

• 以主題式教學、教師自編教材為原則，重視幼兒各階段的身心發展、自理能力、生活習慣的養成及經驗累積。
• 每日課程以例行性活動、全園性活動及多元學習活動(如主題、團體、分組及個別指導)等為主軸，提供幼兒出汗性大肌肉活動、自由探索(學習區)、團體活動、分組學習、個別指導、戶外教學(在地探索)等活動。
  
  
• 生活教育與自理能力的養成

• 出汗性大肌肉活動 養成運動的好習慣

• 晨光時間 全園性活動→重要議題及衛教宣導

• 主題教學模式~統整性主題設計：

1. 本園採主題教學模式，以統整性設計規劃幼兒學習的內容，引導幼兒深入探究與生活相關且有興趣的主題，並提供幼兒觀察、探索、動手操作、親自體驗及感受的機會，培養孩子能「覺知辨識」、「表達溝通」、「關懷合作」、「推理賞析」、「想像創造」及「自主管理」等核心素養的未來公民。
2. 主題的選擇以本園願景為核心，以品格教育(尊重、禮貌、惜福、感恩及愛)、快樂學習(喜歡上學、開心學習等)、健康的生活(健康的身體、健康的身心靈)、在地文化(在地取材與資源、社區人事物的關係)等為主要課程教學的重點方向。

• 學習區規劃：

1. 益智區(數學、操作)：內涵包括數與量(測量)、空間圖形、關係邏輯、進行配對、分類、大小序列、時間序列、解決問題等規則性遊戲與教具、配件之操作等，利用小組或個別化方式進行，培養孩子的思考、解決問題及專注力等。
2. 扮演區：主題包括家庭扮演、社區機構或職業、想像角色、多元文化與節慶等，配合主題更換情境佈置並提供各種扮演服裝、器材或物品，讓幼兒從角色扮演或進行買賣等活動中，滿足孩子社會化的需求。
3. 語文區：內涵包括聽、說、讀、寫主題相關的書籍、兒歌及CD音響、語文遊戲及教具操作等，營造享受閱讀的環境，沉浸於書香魅力中。
4. 積木區：提供各式不同種類、質感、形狀與適當數量的積木及配件，提供幼兒發揮想像力和空間創造力，建構出屬於孩子們的想像空間。
5. 美勞區：包括平面繪畫、立體造型及工藝等，配合主題教學安排美勞創作，如繪畫、黏土、各種紙張、資源再利用等，從動手做的過程中，學習工具操作及素材運用，發揮想像與創意，增進幼兒創造力及美感與藝術涵養。
6. 其他區域：依主題式活動，教室會隨幼兒學習的需要不定期設置不同的區域，例如：科學區、種植區、日常生活操作區、木工區、鬆散素材創意區…等。