桃園市政府教育局

園長：林美娥

108學年度 參與教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫

109學年度 參與教育部幼兒園美感及藝術教育扎根計畫

109學年度 外社分班停辦

110學年度 上竹分班(兩歲專班)增加招收人數

一、收托對象與資格：(詳細招生資格以招生簡章為主)

• 優先入園資格 (不限設籍地，須檢附相關證明)

1. 低收入戶子女 (低收入戶之證明文件)
2. 中低收入戶子女 (中低收入戶之證明文件)
3. 原住民幼兒 (依原住民身分法規定註記之戶籍資料)
4. 特殊境遇家庭子女 (桃園市政府社會局核發之特殊境遇家庭身份認定公文)
5. 領有中度以上身心障礙者之子女 (父或母一方有中度以上身心障礙證明正本(手冊)
6. 家有兄弟姊妹經鑑輔會鑑定安置就讀該園之幼兒 (兄弟姊妹經鑑輔會核發之學前身心障礙幼兒鑑定或安置通知)

二、收托時間：

三、接送注意須知：

1. 本園無提供娃娃車接送服務，幼兒上下學請家長自行接送
2. 本園接送電子化，請準備悠遊卡一張，供幼生接送系統使用，每日於入口左側刷卡機刷卡，即可紀錄幼兒入園及離園時間
3. 接送幼兒請攜待接送證，若您委託他人接送幼兒，請先以電話聯繫告知，並將接送證轉交代接人

四、衛生保健須知：

1. 相關防疫工作，依據衛生福利部疾病管制中心規定處理
2. 幼兒生病時建議留在家中休養，以利早日康復，同時可避免傳染給其他的幼兒，為維護幼兒健康，遇發燒、水痘、玫瑰疹、麻疹、須通報之傳染病等情況，請家長配合請假於家中自主管理。
3. 幼兒在園內如有身體不適現象，如發燒達38度時，會立即與家長聯絡帶回；緊急意外事件如聯絡不上家長則就近送醫處理，若您的緊急連絡電話有變動，請一定知會班級老師確實更改，並於幼生基本資料中留下指定醫院資料。
4. 如因體質或其它因素禁食某些食物(例如：蠶豆、牛肉、海鮮…等)，請於幼兒基本資料上詳細填寫，以免誤食。
5. 幼兒活動量大容易流汗、或不小心弄髒衣褲，請家長準備至少兩套換洗衣褲備用，並隨時協助幼兒衣物補充。
6. 為確實作好個人衛生，請為幼兒準備個人被褥(冬天/舖棉睡袋或小棉被；夏天/無舖棉被套或小涼被)，且每兩週清洗午休被褥。
7. 每週檢查幼兒指甲、清潔各項個人用品、每月換牙刷。

五、托藥規定：

六、一日作息表 (3-6歲)

以上活動，各班級老師可視幼兒當日活動情況進行適度調整。

七、一日作息表(2歲專班)

以上活動，各班級老師可視幼兒當日活動情況進行適度調整。

蘆竹幼兒園-本園(上竹路65號)

03-3239856

核定招收人數：120人

地理位置鄰近埤塘公園，園所門口廣場、公園、球場，讓孩子們有足夠的空間進行大肌肉活動。教室與整體環境佈置以純潔的白色為基底，搭配主題式課程變化教室內學習區擺設與教材，致力於營造具有美感藝術的學習環境。

園內設有多功能活動室、陽光故事屋，設施設備完善，環境明亮、通風，提供孩子安全、快樂學習成長的環境。

本園建築外觀本園側門本園圖書室本園教室內純白大理石流理台本園教室內部本園旁公園

蘆竹幼兒園-南竹分班(南竹路五段210巷1弄1號)

03-3233770

核定招收人數：60人

位於大竹老人集會所一樓，附近的兒三公園讓孩子們能夠進行大肌肉活動與探索大自然之美，鄰近大竹國小，周遭生活機能完備。

內部設施與裝潢以白色或原木色為主，教室內學習區擺設隨主題式課程變化而作調整，運用大竹老人集會所二樓寬敞空間進行室內大肌肉活動，提供孩子們多元發展、快樂成長的學習環境。

南竹分班門口南竹分班外空地南竹分班圍牆布置蝴蝶班教室環境一角瓢蟲班教室環境南竹分班學習區

蘆竹幼兒園-新莊分班(大新路417-5號)

03-3235792

核定招收人數：50人

位於新莊社區之社區照顧關懷據點一樓，活動空間寬廣，教室內的擺設與裝飾是老師與孩子們共同付出的成果，以主題式教學為主軸作學習區的規劃，提供孩子們主動學習、探索的機會，培養幼兒自主學習的能力與創造力，營造快樂學習的成長環境。

新莊分班門口新莊分班門口積木區環境新莊分班教室環境新莊分班教室環境廁所流理臺

蘆竹幼兒園-上竹分班(兩歲專班)(博愛街22號)

03-3232839

核定招收人數：30人

位於上竹社區活動中心一樓，門口廣場、公園、球場，讓兩歲寶貝們能有足夠空間進行大肌肉活動。內部設有活動室，讓孩子們有足夠空間使用大型遊具進行大肌肉活動及進行教學課程。提供幼兒發展及多元學習的環境，讓孩子們安全、快樂成長，家長們能放心地將小小孩交給蘆竹關照。

• 以主題式教學、教師自編教材為原則，重視幼兒各階段的身心發展、自理能力、生活習慣的養成及經驗累積。
• 每日課程以例行性活動、全園性活動及多元學習活動(如主題、團體、分組及個別指導)等為主軸，提供幼兒出汗性大肌肉活動、自由探索(學習區)、團體活動、分組學習、個別指導、戶外教學(在地探索)等活動。
  
  
• 生活教育與自理能力的養成

• 出汗性大肌肉活動 養成運動的好習慣

• 晨光時間 全園性活動→重要議題及衛教宣導

• 主題教學模式~統整性主題設計：

1. 本園採主題教學模式，以統整性設計規劃幼兒學習的內容，引導幼兒深入探究與生活相關且有興趣的主題，並提供幼兒觀察、探索、動手操作、親自體驗及感受的機會，培養孩子能「覺知辨識」、「表達溝通」、「關懷合作」、「推理賞析」、「想像創造」及「自主管理」等核心素養的未來公民。
2. 主題的選擇以本園願景為核心，以品格教育(尊重、禮貌、惜福、感恩及愛)、快樂學習(喜歡上學、開心學習等)、健康的生活(健康的身體、健康的身心靈)、在地文化(在地取材與資源、社區人事物的關係)等為主要課程教學的重點方向。

• 學習區規劃：

1. 益智區(數學、操作)：內涵包括數與量(測量)、空間圖形、關係邏輯、進行配對、分類、大小序列、時間序列、解決問題等規則性遊戲與教具、配件之操作等，利用小組或個別化方式進行，培養孩子的思考、解決問題及專注力等。
2. 扮演區：主題包括家庭扮演、社區機構或職業、想像角色、多元文化與節慶等，配合主題更換情境佈置並提供各種扮演服裝、器材或物品，讓幼兒從角色扮演或進行買賣等活動中，滿足孩子社會化的需求。
3. 語文區：內涵包括聽、說、讀、寫主題相關的書籍、兒歌及CD音響、語文遊戲及教具操作等，營造享受閱讀的環境，沉浸於書香魅力中。
4. 積木區：提供各式不同種類、質感、形狀與適當數量的積木及配件，提供幼兒發揮想像力和空間創造力，建構出屬於孩子們的想像空間。
5. 美勞區：包括平面繪畫、立體造型及工藝等，配合主題教學安排美勞創作，如繪畫、黏土、各種紙張、資源再利用等，從動手做的過程中，學習工具操作及素材運用，發揮想像與創意，增進幼兒創造力及美感與藝術涵養。
6. 其他區域：依主題式活動，教室會隨幼兒學習的需要不定期設置不同的區域，例如：科學區、種植區、日常生活操作區、木工區、鬆散素材創意區…等。