【新聞稿】教育部110年度校長領導卓越獎暨教學卓越獎頒獎典禮桃園市大放異彩

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【新聞稿】教育部110年度校長領導卓越獎暨教學卓越獎頒獎典禮桃園市大放異彩

發布單位：國小教育科
資料提供單位：教育局

教育部110年度「校長領導卓越獎」暨「教學卓越獎」頒獎典禮今(19)日於國立中正大學大禮堂舉行，本市壽山高中徐宗盛校長榮獲「校長領導卓越獎」之殊榮，「教學卓越獎」由本市興南國中、介壽國中(現本市羅浮高中國中部)、文山國小、楓樹國小及山豐國小附設幼兒園等5所學校奪得2座金質獎及3座銀質獎。
壽山高中徐宗盛校長以「跨域創新點石成金壽山2.0」方案榮獲教育部校長領導卓越獎，徐校長秉持「創新來自於創心，更要創星」的理念，讓學子展現優勢能力、激發學習熱情，成為更好的自己，並讓師生搭起目標鷹架、抱持成長思維，成就高飛的夢想。徐校長真誠激勵每位教師的創新動能，鼎力開闊每位學子的國際視野，用心雲集每一分四方助學資源，正向打造每位學子的成功經驗。
本市介壽國中（現本市羅浮高中國中部）「Laqi知『道』行動學習家」方案榮獲金質獎，學校擁有一群熱血老師，從校長到主任到老師，無不心心念念如何把中輟的孩子找回來；如何張開羽翼把被家暴的孩子緊緊攬在懷裡；如何規劃課程讓孩子在教室不再呵欠連連；如何讓對未來茫然無知無感的孩子眼睛亮起來。原住民族文化流失、族語瀕危，原住民孩子缺乏民族認同，不知自己是誰，也就無法放心學習，所以介壽國中先復育文化，並從文化裡擷取先民的智慧，印證於現代的學科知識，讓孩子以身上流淌的泰雅血脈為榮，在主流社會中以自己的差異優勢站穩腳跟。
平鎮區山豐國小附設幼兒園「玩學 WOODS，山豐傳木趣」方案榮獲金質獎，以「WOODS 不只是課程，也是教育的信念，更是生活的態度」為名言，期望幼兒成為一個懂的關懷、會實踐的永續行動者，透過關懷環境珍惜環境資源；關照美感中感知生活美好的體驗；關心創作中進行獨特的表現及創作；在關注行動方面實際展開行動。結合國小部行政團隊支援，並邀請社區專業人士傳遞木藝知識，整合家長與外部其他資源，發展出堅強的團隊陣容。
本市興南國中「4C金贊-找到奇偉們的鑽石」方案榮獲銀質獎，相信孩子都是一顆顆鑽石，鑽石在尚未打磨前顯現於外的表象可能只是一塊平凡無奇的石頭，透過雕刻家—教師團隊，用各種工具—策略：打磨、拋光、雕刻，才能從內而外散發鑽石的耀眼光芒。學生相信自己就是鑽石、樂於學習持續雕琢自己、然後欣賞他人有不同的亮點，如同鑽石齊聚後交相輝映的璀璨時刻，正是興南團隊想與大家分享的！
桃園區文山國小「藝饗世界~課程分享‧分饗美感」方案榮獲銀質獎，文山國小以「文山藝饗世界」為理念，首創桃園閩南語沉浸式教學 V.S 領航跨域美感教學，藝術教育貢獻獎分享標竿卓越！本方案課程緣於94學年起每年辦理《童笛箏鳴》音樂會，103學年度每年引進廣達游於藝展覽作為校本課程實踐主題，並由文山國小擔任盟主學校，每年服務桃市國中小16校；期末攜手80多校辦理桃園市藝美成果展演。文山國小成為桃園美感教育分享平台，形塑一場場美感素養教育的藝術教育饗宴，成就學生適性揚才，校際合作共好！
龜山區楓樹國小「楓芽遊益 GIVE ME FIVE」方案榮獲銀質獎，在面對「全球化到在地化」的時代，認為「越『在地』方能越『國際』」，想創造未來，必先了解過去，能夠認同「在地文化價值」的人，才能因其獨特且吸引人的特質，展現自信光環，成為「走向國際」的世界公民。學校發展的課程包含四個主軸：在地有楓光、永續有楓能、美感有楓藝及國際有楓紅。認同在地，瞭解異國文化的差異，才能實踐悅納多元的關懷精神，善盡全球公民責任，培養出學童的問題解決力、規劃執行力、國際理解力、溝通表達力及反省思考力。
教育局林明裕局長表示，桃園市教學團隊充分展現教育的專業與熱忱，營造優質樂學環境，期望開展學生無限潛能，以上獲獎團隊皆獲評審一致的肯定與讚賞，足見桃園教育團隊為全國教學團隊的典範。

【發稿單位】桃園市政府教育局國小教育科
【聯絡人】
國小教育科科長沈可點 3322101轉7415
國小教育科專員陳麗如 3322101轉7417
國小教育科股長李昀柔 3322101轉7416
國小教育科承辦人曾詩媛 3322101轉7419