本市優質教育團隊榮獲教育部肯定，115年度教育部教學卓越獎本市共有4校入圍最高榮譽，且均融入學校在地特色，做為全國的標竿。包含龍岡國小、樂善國小、龍岡國中及龍潭高中等4校，將於115年11月20日在基隆表演藝術中心演藝廳競逐教學卓越金質獎。
桃園市族群多元，涵蓋閩南、客家、滇緬、原住民及新住民文化，兼具豐厚之多元文化底蘊。龍岡國小結合鄰近馬祖新村文化場域，發展「馬村LIFE・卓越領航」校本課程，整合眷村文化、多元族群、地方創生與數位敘事，引導學生由認識地方、理解文化，進而參與公共議題、實踐地方行動，逐步形塑兼具文化素養、行動能力與全球視野之未來公民。
面對新興發展與舊有磚窯文化交替所帶來的社區認同分歧，樂善國小敏銳覺察到時代變局中的教育責任。透過研發「CUBE 魔方課程」，導入 SEL 社會情緒學習與生成式 AI、Minecraft等數位工具，成功引導孩子將在地覺察轉化為科技發聲的利器，更培育孩子展現「轉大人」行動力、以公民倡議促成社區永續共好的教育領航者。
教育能啟發生命與創造未來，希望讓知識不再只是課本上的文字，而是成為與土地、人心緊緊相連的生命禮讚。龍岡國中秉持「文化延續、生命啟發與未來創造」的教育信念，將教育歷程轉化為創造土地、人心緊緊相連的生命敘事「印象龍岡」，賦能學生成為「數位大使」與「文化領航員」，利用外語與數位地圖向世界自信對話，以在地為基礎，並具備國際理解力，培養世界公民意識。
基於「多元學習，職人搖籃」的辦學願景，龍潭高中方案以「龍潭學」為核心透過校園導覽、校史轉化、進入在地踏查與產業場域學習，將地方生活轉化為學習教材，讓學生在真實的情境中培養觀察分析、溝通表達與行動實踐能力。同時，課程刻意打破普高與技職分流的學習界線，透過跨域共備與協同教學，引導學生在共同任務中相互學習、彼此補位，實踐普職共融、學習共榮。
教育局劉仲成局長表示，除了恭喜入圍的團隊為本市優質教育立下標竿，也預祝各校能奪得金質獎外，也希望本市所有的學校都能從推動品牌學校著手，發展學校特色，本局也會持續投入資源，提升教師專業知能，並營造優質學習環境外，也希望持續精進本市整體教育情境，讓親師生都能有所成長。