目錄 Content

  1. 前言
  2. 壹、ICT教育願景

    1. 桃園市ICT教育願景與目標
    2. 學生資訊素養-善用資訊科技的學習者
    3. 教師資訊素養-善用資訊科技的教師
  3. 貳、建置ICT教育基礎設施

    1. 建構無礙的ICT教育網絡
    2. 充實學校ICT教學設備
    3. 建置數位學習中心
  4. 參、提升教師ICT教育素養

    1. 辦理ICT專業進修
    2. 推動資訊融入教學
    3. 辦理教師資訊能力認證
  5. 肆、發展ICT教育資源

    1. 豐富數位教學資源
    2. 充實數位教學資源庫
    3. 促進學校應用ICT發展課程
  6. 伍、培育學生ICT素養

    1. 營造中小學全方位數位學習環境
    2. 建置學習與評量資料庫
    3. 實施學生ICT能力檢測
  7. 陸、整合行政e化與社會資源

    1. 促進校務行政e化環境
    2. 整合教育與社會資源
    3. 拉近數位落差

  8. 附錄(參考書目、發行資訊)

圖次

  1. 圖1 桃園市教育願景與ICT教育白皮書關係架構圖
  2. 圖2 桃園市ICT教育願景、藍圖與具體目標圖
  3. 圖3 U化時代學生應具備基本之資訊應用能力分析圖
  4. 圖4 教師資訊素養等級圖
  5. 圖5 教師應用資訊科技與媒體能力分析圖
  6. 圖6 科技領導能力與教師資訊素養的關係圖
  7. 圖7 建置ICT教育基礎建設之架構圖
  8. 圖8 提升教師ICT教育素養之架構圖
  9. 圖9 發展ICT教育資源之架構圖
  10. 圖10 培育學生ICT素養之架構圖
  11. 圖11 整合行政e化與社會資源之架構圖

e 科技城市 數位學園‧桃園有愛 學習無礙


參考書目

  1. 台北市政府(1998)。台北市資訊教育白皮書。台北市:台北市政府。
  2. 台北市政府(2002)。臺北市資訊教育白皮書第二期計畫。

    (民國九十一年~九十三年)。檢索日期:96年1月11日。
    http://www.mcjh.tp.edu.tw/sub4.htm

  3. 台南市政府(2005)。台南市中小學資訊教育白皮書。

    檢索日期:96年1月11日。
    http://www.tn.edu.tw/news/%E5%8F%B0%E5%8D%97%E5%B8%82%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%A7%91%E6%8A%80%E6%95%99%E8%82%B2%E7%99%BD%E7%9A%AE%E6%9B%B8.pdf

  4. 何榮桂(2001)。從九年一貫新課程規劃看我國資訊教育未來的發展。

    資訊與教育,85期,5-14頁。檢索日期:96年1月11日。
    http://sun.tchcvs.tc.edu.tw/magazine/allpage85.htm

  5. 宜蘭縣政府(2005)。宜蘭縣國民中小學資訊教育白皮書。

    宜蘭縣:宜蘭縣政府。

  6. 香港教育統籌局(2004)。善用資訊科技開拓教學新世紀。

    香港:香港教育統籌局。

  7. 高雄市政府教育局(2005)。高雄市政府教育局資訊教育白書。

    檢索日期:96年1月11日。
    http://wwwedu.kh.edu.tw/downloads/18/981/1144121258912.doc

  8. 張明文(2007)。桃園市國民小學教育人員ICT教育發展之研究-以國際電腦網路核心能力檢 測為基礎。國立師範大學工業教育學系博士論文,未出版,台北市。
  9. 教育部(2004)。94年縮減城鄉數位落差計畫書。台北市:教育部。
  10. 教育部(2005)。教育施政主軸。台北市:教育部。
  11. 戴建耘(2006)。從國際視野談-全球ICT教學與考核標準的融入與資訊教育  發展。

    檢索日期:96年1月11日。
    http://www.tyc.edu.tw/files/enc/IC3%20全球ICT教學與考核標準的融入與資訊教育發展.ppt


發行資訊

桃園市資訊教育白皮書 / 桃園市政府教育處編輯
桃園市:-桃園市政府2008,【民97】
(平裝)
小學教育-教育行政

桃園市資訊教育白皮書

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印刷者:威利傳播有限公司
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日 期:中華民國97年3月1日
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