目錄 Content

  1. 前言
  2. 壹、ICT教育願景

    1. 桃園市ICT教育願景與目標
    2. 學生資訊素養-善用資訊科技的學習者
    3. 教師資訊素養-善用資訊科技的教師
  3. 貳、建置ICT教育基礎設施

    1. 建構無礙的ICT教育網絡
    2. 充實學校ICT教學設備
    3. 建置數位學習中心
  4. 參、提升教師ICT教育素養

    1. 辦理ICT專業進修
    2. 推動資訊融入教學
    3. 辦理教師資訊能力認證
  5. 肆、發展ICT教育資源

    1. 豐富數位教學資源
    2. 充實數位教學資源庫
    3. 促進學校應用ICT發展課程
  6. 伍、培育學生ICT素養

    1. 營造中小學全方位數位學習環境
    2. 建置學習與評量資料庫
    3. 實施學生ICT能力檢測
  7. 陸、整合行政e化與社會資源

    1. 促進校務行政e化環境
    2. 整合教育與社會資源
    3. 拉近數位落差

  8. 附錄(參考書目、發行資訊)

圖次

  1. 圖1 桃園市教育願景與ICT教育白皮書關係架構圖
  2. 圖2 桃園市ICT教育願景、藍圖與具體目標圖
  3. 圖3 U化時代學生應具備基本之資訊應用能力分析圖
  4. 圖4 教師資訊素養等級圖
  5. 圖5 教師應用資訊科技與媒體能力分析圖
  6. 圖6 科技領導能力與教師資訊素養的關係圖
  7. 圖7 建置ICT教育基礎建設之架構圖
  8. 圖8 提升教師ICT教育素養之架構圖
  9. 圖9 發展ICT教育資源之架構圖
  10. 圖10 培育學生ICT素養之架構圖
  11. 圖11 整合行政e化與社會資源之架構圖

e 科技城市 數位學園‧桃園有愛 學習無礙


前言

隨著資訊網路與通訊科技(ICT)的快速發展,對學校教育目標、教育內容(課程)、教學方法、教師專業成長、教育行政工作產生極大的影響與改變。國民具有資訊科技應用知能與完善的數位化學習環境是國家發展進步的基石。 因此,桃園市將ICT教育列為當前教育發展之重點。自93年度起實施「資訊教育三年計畫」,桃園市ICT教育經費之投入更加具體且提升。在建構資訊環境方面,全縣中小學校的網路頻寬已由1.5MB提升至100MB。 93年至95年汰舊換新縣內國民中小學電腦共計16929部,金額達四億八千餘萬元,完成「班班有電腦,班班能上網,時時可連線」之政策。進一步推動全縣中小學 化圖書館、e化專科教室的建置; 在提升教師ICT素養方面,桃園市中小學教師參加ICT教育方面進修人數佔全部中小學教師人數的80%,更積極對資訊教師團隊經費之補助,提升資訊融入教學的效果; 在提升學生資訊能力方面,訂定3至7年級資訊能力指標,舉辦各項資訊競賽與推廣活動,如中英文打字輸入競賽、網路競賽及小桃子樂園等,參與學生超過25萬人次。

  

軟硬體建設持續投入有助於ICT教育的提升。讓老師與學生能夠運用資訊網路與通訊科技進行教學與學習,更是ICT教育關鍵所在。希冀透過「桃園市ICT教育白皮書」的擬定,使桃園市ICT教育的發展在既有之基礎上有前瞻的遠景與作法。


圖1 桃園市教育願景與ICT教育白皮書關係架構圖

圖1 - 桃園市教育願景與ICT教育